Física Vivencial
MÓDULO I

PÚBLICO-ALVO
Professores de Física e Ciências, atuando em escolas privadas e públicas de Ensino Fundamental, Médio e Superior. Bacharelandos das áreas de Ciências, Física e Matemática. Especialistas na área de Software Educacional e Educadores em Geral.

MISSÃO DO EVENTO
Promover a sensibilização, a habilitação e o aperfeiçoamento profissional continuado de docentes e outros profissionais que atuam no Ensino de Física e Ciências, através de tecnologias que incorporam o trato experimental, concreto-virtual.

METODOLOGIAS
As atividades desenvolvidas durante os encontros de Física Vivencial são de caráter essencialmente interativo, contando com recursos experimentais propiciados pelos Bancos de Pesquisa - Física*, Software para a criação ou aplicação de simulações* e Publicações* dedicadas. Uma intensa e rica troca de experiências entre os participantes, viabilizadas por dinâmicas problematizadoras e sócio-participativas efetivamente focadas em atividades reais e virtuais, tendem a contribuir para a construção de soluções a problemas propostos e para a reflexão ativa e auto-avaliativa dos modelos educacionais.

CARGA HORÁRIA E APROVEITAMENTO MÍNIMO
A carga horária total para este módulo é de 24 horas, distribuída por 6 (seis) encontros, com freqüência semanal. A freqüência mínima para a obtenção de certificação é de 4 (quatro) encontros, totalizando 16 horas, incluindo a entrega de uma atividade proposta e realizada, por encontro.

DIREÇÃO EDUCACIONAL
Prof. Cassiano Zeferino de Carvalho Neto
Fundador e Diretor da Laborciência Tecnologia Educacional
Fundador e Diretor - Presidente do IFCE - Instituto para a Formação Continuada em Educação

DOCENTES
N. Omote
Professor de Física/ Autor/ Consultor Educacional

COORDENAÇÃO DE EVENTOS

MATERIAL FORNECIDO
  - Pasta de Curso

MATERIAL DE USO DURANTE O CURSO
BANCO DE PESQUISA FÍSICA (LABORCIÊNCIA)
SOFTWARES: INTERACTIVE PHYSICS/ FÍSICA, SIMULAÇÕES POR COMPUTADOR/ CROCODILE PHYSICS/INTERAGE
PUBLICAÇÕES: FÍSICA VIVENCIAL
EQUIPAMENTOS COMPLEMENTARES: INTERFACES TEXAS INSTRUMENTS/

LOCAL DE REALIZAÇÃO DO EVENTO
A definir

PROGRAMAÇÃO

I Abertura - Metrologia e Mecânica I
  - Acolhida dos Participantes/Crachás
  - Apresentação da proposta do Curso.
  - Informações gerais e abertura do Banco de Pesquisa Física Vivencial
  - Medidas: algarismos significativos
  - Notação científica e ordem de grandeza
  - Trabalhando com as operações diretas
  - Gráficos / Gráficos S x T espaço e tempo
  - Velocidade Média
  - Movimento Uniforme (MU)
  - Encontro de móveis

II Mecânica II
  - Banco de Pesquisa Física Vivencial
  - Salviati lendo um livro de Galileu
  - Do movimento naturalmente acelerado
  - Construindo um modelo para o MUV
  - Quem foi Evangelista Torricelli ?
  - MUV e o encontro com Torricelli
  - Duas novas ciências / Queda livre e lançamento vertical: de onde vem, g = 9,8 m/s²?
  - Grandezas escalares e vetoriais / Vetores
  - Composição de movimentos
  - Balística / Exercícios complementares
  - Robert Hooke / Lei de Hooke e o Dinamômetro / Isaac Newton - biografia resumida

III Mecânica III
  - Princípio da inércia da Galileu - 1a Lei de Newton
  - Fragmento histórico: prefácio ao leitor dos "Principia"
  - Estrutura básica do método Newtoniano
  - Quantidade de movimento e a 2a lei de Newton
  - A dimensão da obra de Isaac Newton
  - Principio da ação e reação - a 3a Lei de Newton
  - Plano inclinado - decomposição do peso
  - Aplicações das Leis de Newton - massas conectadas
  - Atrito estático e dinâmico / Exercícios complementares
  - Energia e trabalho mecânico
  - Lei da conservação da energia mecânica
  - Impulso e quantidade de movimento / Movimentos periódicos
  - Movimento circular
  - Movimento dos planetas e dos satélites
  - Gravitação / Exercícios complementares

IV Termologia I
  - Banco de Pesquisa Física Vivencial - Relação de Componentes
  - Escalas termométricas / Escalas termométricas usuais
  - Curva de calibração de um termômetro
  - Dilatação térmica
  - A Evolução da calorimetria
  - Análise térmica de um recipiente / Exercícios complementares.
  - Calor : energia térmica em trânsito
  - Capacidade térmica, calor específico e calor latente
  - Trocas de calor / Exercícios Complementares

V Termologia II - Termodinâmica - Hidrostática
  - Banco de Pesquisa Física Vivencial - Relação de Componentes
  - Potência média e análise de uma fonte térmica
  - Robert Boyle e seus experimentos com gases
  - Comportamento térmico dos gases
  - Transformação de calor em trabalho
  - O trabalho nas transformações gasosas
  - Teoria Cinética dos Gases - energia interna e a 1a Lei da termodinâmica
  - Ciclo da máquina a vapor
  - Máquinas térmicas - 2a Lei da termodinâmica e o rendimento / Exercícios Complementares.

VI Tecnologias Avançadas dedicadas ao Ensino de Física/Encerramento
  - Sistemas de aquisição de dados por intermédio de interface e sensores
  - Revisão Histórica do Ensino de Física no Brasil: passado, presente e perspectivas futuras
  - Encerramento: entrega de Certificados - Confraternização

___________________________________________________ Suporte e Recursos Didáticos
Publicações*: Coleção Física Vivencial. "E agora, Professor?".
Software Interactive Physics, Mecânica (Laborciência), Interage e Física Introdutória.
Banco de Pesquisa Vivencial

_________________________________________________ Datas de Realização do Evento
A definir com a instituição co-realizadora do evento

__________________________________________________ INFORMAÇÕES E INSCRIÇÕES:
IFCE - Instituto para a Formação Continuada em Educação
www.ifce.com.br
eventos@laborciencia.com.br

_____________________________________________________________________ ATENÇÃO!
"As matrículas serão efetivadas, rigorosamente, por ordem cronológica de confirmação, até o limite máximo de participantes por curso."

CONFIRMAÇÃO DE MATRÍCULA
:: As matrículas serão confirmadas, aos participantes, por fax, e-mail ou correspondência, no endereço do titular da reserva.
:: Não serão permitidas transferências de reservas. Em caso de desistência, os valores pagos poderão ser creditados para outro evento, desde que haja vaga remanescente, até10 dias da data prevista para início.

Física Vivencial
MÓDULO II

PÚBLICO-ALVO
Professores de Física e Ciências, atuando em escolas privadas e públicas de Ensino Fundamental, Médio e Superior. Bacharelandos das áreas de Ciências, Física e Matemática. Especialistas na área de Software Educacional e Educadores em Geral.

MISSÃO DO EVENTO
Promover a sensibilização, o trato e o aperfeiçoamento profissional de docente que atua, ou atuará, em Ensino de Física e Ciências, desenvolvendo metodologias experimentais-interativas, a partir de tecnologias contemporâneas para vivências reais-virtuais, dedicadas a Educação.

METODOLOGIAS
As atividades desenvolvidas durante os encontros profissionais são de caráter essencialmente interativo, contando com recursos experimentais propiciados pelos Bancos de Pesquisa - Física*, Software para a criação ou aplicação de simulações e Publicações dedicadas (Física Vivencial*). Há uma intensa e rica troca de experiências entre os participantes, viabilizadas por dinâmicas participativas e efetivamente focadas nas realizações experimentais, reais e virtuais, na construção de soluções a problemas propostos e na reflexão ativa e auto-avaliativa permanente entre todos os participantes do evento.
* Laborciência Tecnologia Educacional

CARGA HORÁRIA E APROVEITAMENTO MÍNIMO
A carga horária total para este módulo é de 24 horas, distribuída por 6 (seis) encontros semanais. A frequência mínima para a obtenção de certificação é de 4 (quatro) encontros, não consecutivos, totalizando 16 horas, incluindo a entrega (mínima) de uma atividade realizada por encontro.

DIREÇÃO EDUCACIONAL
Prof. Cassiano Zeferino de Carvalho Neto
Diretor - Presidente do IFCE - Instituto para a Formação Continuada em Educação
Fundador e Diretor da Laborciência Tecnologia Educacional
Fundador e Conselheiro do IGGe - Instituto Galileo Galilei para a Educação

DOCENTES
N. Omote
Professor de Física/ Autor/ Consultor Educacional

COORDENAÇÃO DE EVENTOS

MATERIAL FORNECIDO
  - Pasta
  - Caderno Física Vivencial

LOCAL DE REALIZAÇÃO DO EVENTO
A definir

PROGRAMAÇÃO

I Abertura do Curso - Óptica I
  - Acolhida dos Participantes/Crachás
  - Apresentação da proposta do Curso
  - Informações gerais
  - Banco de Pesquisa Física - Óptica
  - Conceitos fundamentais / Fenômenos ópticos /
  - Espelhos planos / Espelhos esféricos - estudo geométrico / Espelhos esféricos - estudo analítico /
  - Willebrord Snell / Refração da luz / Fibra óptica /
  - Dioptros planos / Lentes esféricas - estudo geométrico / Lentes esféricas - estudo analítico /
  - Olho humano e instrumentos ópticos / Problemas complementares

II Óptica II
  - Banco de Pesquisa Física - Óptica
  - Conceitos fundamentais / Fenômenos ópticos /
  - Espelhos planos / Espelhos esféricos - estudo geométrico /
  - Espelhos esféricos - estudo analítico / Willebrord Snell / Refração da luz /
  - Fibra óptica / Dioptros planos /
  - Lentes esféricas - estudo geométrico / Lentes esféricas - estudo analítico /
  - Olho humano e instrumentos ópticos / Problemas complementares

III Eletrostática e Eletrodinâmica
  - Banco de Pesquisa Física Vivencial - Eletricidade e Eletromagnetismo - Relação de Componentes
  - Os 300 anos mais profícuos na eletricidade /
  - Eletrização, Força de atração e Repulsão e a Lei de Coulomb /
  - Campo Elétrico /
  - Potencial Elétrico, superfícies equipotenciais e Linhas de campo /
  - Pára-raios / Capacitores /
  - Tábua de funções trigonométricas / Problemas complementares.
  - Eletricidade /
  - Circuito Elétrico / Multímetro /
  - Corrente elétrica seus efeitos / Utilização do multímetro /
  - Dispositivos resistivos /
  - Leis de Ohm / Watt - horâmetro /
  - Potência dissipada num resistor por efeito Joule - energia elétrica consumida em kWh /
  - Problemas complementares

IV Eletrodinâmica e Eletromagnetismo I
  - Banco de Pesquisa Física Vivencial - Eletricidade e Eletromagnetismo - Relação de Componentes
  - Associação de resistores e de pilhas (geradores) em série /
  - Associação de resistores e de pilhas em paralelo /
  - Associação mista de resistores / Ponte de Wheatstone /
  - Eletricidade / Geradores e receptores /
  - Lei de Pouillet / Problemas complementares
  - Magnetismo terrestre e o campo magnético /
  - Campo magnético /
  - Motores elétricos e galvanômetros /
  - Força magnética de Lorenz /
  - Geradores e transformadores / Indução eletromagnética /
  - Tábua de funções trigonométricas /
  - Problemas complementares

V Física Moderna I
  - Apresentação do Banco de Pesquisa Física Moderna*
  - Fenômenos Ondulatórios (energia carregada por uma onda)
  - Teoria ondulatória da radiação
  - espectro eletromagnético
  - Interação da radiação com a matéria tomando como exemplo particular os Raios X e raios gama.
  - Polarização. Diferentes modos de polarização e análise do feixe polarizado - Lei de Malus - (polarização por reflexão, o ângulo de Brewster e, por materiais dicróicos) - Verificar aplicações no cotidiano -
  - Interferência , condições para interferência destrutiva e construtiva e demonstração experimental da lei de interferência das frestas de Young.
  - Difração e Redes de difração
  - Noções sobre espectros, contínuos , atômicos e laser - Noções do modelo atômico de Bohr. Comentários sobre a descoberta do núcleo contribuições de Rutherford - espalhamento de partículas alfa - Experimento de Geiger -Marsden
  - Determinação experimental de comprimentos de onda utilizando redes de difração
  - Determinação experimental do número de sulcos /mm de um CD
  - Utilização de compact disc (CD) para a obtenção de espectros.
  - Obtenção de anéis de interferência através de CD

* Pesquisa e Desenvolvimento do GOPEF - PUCSP. Autoria: Profa. Dra. Marisa Cavalcante e Profa. MsC. Cristiane Tavolaro.
Projeto Técnico e Produção: Laborciência Tecnologia Educacional

VI Física Moderna II
  - Estudo de resolução de filtros.
  - Comportamento corpuscular da luz e o Efeito Fotoelétrico
  - Utilização de um eletroscópio super sensível para a verificação de que na interação luz e metal são emitidas cargas negativas.
  - Determinação da constante de Planck.
  - Utilização de softwares de simulação para o estudo do Efeito Fotoelétrico
  - Sensores ópticos e algumas aplicações experimentais: lei do inverso do quadrado da distancia através de duas técnicas distintas; utilizando sensores e, através da área projetada por figuras de uma ponteira laser.
  - Natureza Dual da radiação.
  - Simulação Computacional da experiência de J J Thomson de determinação da carga específica do elétron ( comportamento corpuscular do elétron)
  - Difração de raios X - angulo de Bragg -
  - Difração de elétrons e a teoria de De Broglie
  - Analogia entre os resultados dos diferentes espectros obtidos através de um CD e a imagem de difração de elétrons por feixe transmitido (difração de G.P Thomson).
  - Dualidade Onda - Partícula
  - Principio das Incertezas de Heisenberg ( interpretação física)
  - Densidade de probabilidade (interpretação física).
  - Modelo atômico quântico (interpretação física).
Encerramento do Curso
  - Entrega de Certificados
  - Confraternização

___________________________________________________ Suporte e Recursos Didáticos
" Publicações*: Coleção Física Vivencial - Eletricidade e Eletromagnetismo; "E agora, Professor?"; "Tecnologia Educacional: gestão, escolha e aplicações" (* obras publicadas por Laborciência Editora).
" Software Crocodile Physics - Óptica; Software Óptica (ITP); Software EDISON, Interactive Physics, INTERAGE e ELETROMAGNETISMO
" Banco de Pesquisa Física - Óptica
" Banco de Pesquisa Física Moderna

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