OFICINA I
Educação Infantil

"A vida na escola"

Conteúdos temáticos

Parte 1 - Características da psicologia da criança de 0 a 6 anos
- A promoção da criatividade no contexto escolar: diferença entre precocidade e superdotação;
- Aspectos metodológicos da educação da criança pequena (pensamento, linguagem e canais significativos de aprendizagem);
- O currículo na educação infantil.

Parte 2 - Educação, Ciência e Tecnologia: o conhecimento físico na Educação Infantil
- O que são atividades de conhecimento físico?
- Por que desenvolver atividades de conhecimento físico?
- Objetivos e princípios da Educação, Ciência e Tecnologia na Educação Infantil
- Exemplos e atividades práticas realizadas na oficina
- Como desenvolver as atividades de conhecimento físico
- Como integrar as atividades de conhecimento físico em um programa contínuo na escola

Mediadores:
Profa. Dra. Maria Taís de Melo1
Prof. Cassiano Zeferino de Carvalho Neto2

Público-alvo: Educadores, Estudantes de Pedagogia e Professores atuantes na Educação Infantil

Carga Horária: entre 4 e 8 horas, previamente a definir

1 Mestre em Psicologia pela UFSC e Doutora em Mídia e Conhecimento pelo PPGEP da UFSC
2 Físico, Educador e Especialista em Tecnologias dedicadas a Educação

OFICINA II
Ensino Fundamental I

"A escola da vida"

Conteúdos Temáticos

Parte 1 - Características da psicologia da criança de 6 a 12 anos
- A promoção da criatividade no contexto escolar;
- Canais significativos de aprendizagem;
- Diálogo entre os autores que norteiam as principais propostas pedagógicas atuais (Piaget, Vygotsky, Freinet, Bakthin e Morin).

Parte 2 - Educação, Ciência e Tecnologia: pressupostos de uma Pedagogia Vivencial1
- Ciência e Tecnologia: assunto para criança?
- Pressupostos para uma Pedagogia Vivencial
- Uma atividade vivencial
- Desenvolvendo atividades vivenciais: o professor como autor e mediador
- Como integrar atividades da Pedagogia Vivencial em um programa contínuo na escola

Mediadores
Prof. Cassiano Zeferino de Carvalho Neto2
Profa. Maria Taís de Melo3

Público-alvo: Educadores e Professores em Exercício no Ensino Fundamental I (1ª a 4ª séries); Estudantes de Pedagogia

1 CARVALHO, C. Z. N. E agora, Professor? - Por uma Pedagogia Vivencial. IFCE - Instituto para a Formação Continuada em Educação. São Paulo/SP. 2003
2 Físico, Educador e Especialista em Tecnologias dedicadas a Educação
3 Mestre em Psicologia pela UFSC e Doutora em Mídia e Conhecimento pelo PPGEP da UFSC

OFICINA III
Ensino fundamental II

Origem da vida e Energia

Conteúdos Temáticos

Parte I - Características psicológicas na puberdade e na adolescência
- A promoção da criatividade no contexto escolar;
- Canais significativos de aprendizagem;
- Pressupostos para uma Pedagogia Vivencial

Parte 2 - Educação ciência e tecnologia: Origem da Vida, Energia e Meio Ambiente
- Origem da Vida, Energia e Meio Ambiente: uma conexão essencial
- Referenciais pedagógicos e abordagem temática
- Vida, Energia e suas transformações: cenários para a produção de aulas vivenciais
- Propostas para uma avaliação vivencial continuada

Mediadores:
Prof. Cassiano Zeferino de Carvalho Neto1
Profa. Maria Taís de Melo2

Público-alvo: Educadores e Professores em exercício no Ensino Fundamental II (5a a 8a séries); Estudantes das áreas de Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias.

Carga Horária: desde 4 até 16 horas, dependendo da natureza do evento educacional considerado.

1 Físico, Educador e Especialista em Tecnologias dedicadas a Educação. Presidente do IFCE - Instituto para a Formação Continuada em Educação
2 Mestre em Psicologia pela UFSC e Doutora em Mídia e Conhecimento pelo PPGEP da UFSC

OFICINA IV
Ensino médio

"Mundos Virtuais"
Por uma Informática Vivencial

Conteúdos Temáticos

Parte 1 - A promoção da criatividade no contexto escolar
- Canais significativos de aprendizagem.

Parte 2 - Educação ciência e tecnologia : atividades vivenciais utilizando software dedicados à criação de mundos virtuais
- Mundos Virtuais I: ambientes para o Ensino de Física
- Mundos Virtuais II: ambientes para o Ensino de Química
- Mundos Virtuais III: ambientes para o Ensino de Biologia
- Mundos Virtuais IV: ambientes para o Ensino de Matemática
- Ferramentas para Autoria: Gestão de Conhecimento e Mídia Virtual

Mediadores:
Prof. Cassiano Zeferino de Carvalho Neto1
Profa. Maria Taís de Melo2

Público-alvo: Educadores e Professores em exercício no Ensino Médio e Fundamental (5a a 6a séries) com ênfase em Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias.

1 Físico, Educador e Especialista em Tecnologias dedicadas a Educação. Presidente do IFCE - Instituto para a Formação Continuada em Educação
2 Mestre em Psicologia pela UFSC e Doutora em Mídia e Conhecimento pelo PPGEP da UFSC

Recomede esta página

Imprimir